六年级下册语文第一课生字组词_六年级下册语文第一课生字组词和拼音

六年级下册语文第一课生字组词_六年级下册语文第一课生字组词和拼音

       我很荣幸能够为大家解答关于六年级下册语文第一课生字组词的问题。这个问题集合囊括了六年级下册语文第一课生字组词的各个方面，我将从多个角度给出答案，以期能够满足您的需求。

1.使人顺下册语文第一课古诗三首生字拼音组词

2.六年级文言文两则课标要求

3.语文书第一课是什么生字组词有哪些？

4.《草原》里有多少多音字

使人顺下册语文第一课古诗三首生字拼音组词

       古诗三首生字拼音组词：

       嫱（qiáng）、呼韩邪（yé）、省识（xǐng）、夔州（kuí）、急暮砧（zhēn）、荆门（jīng）、朔漠（shuò），青冢（zhǒng、）渚（zhǔ）、繁霜鬓（bìn）

       1、朔漠：北方沙漠地带。

       《后汉书·袁安传》：“今朔漠既定，宜令南单于反其北庭。”

       南朝 宋 谢惠连 《雪赋》：“於是河海生云，朔漠飞沙。”

       唐 杜甫 《咏怀古迹》之三：“一去 紫台 连朔漠，独留青冢向黄昏。”?

       宋· 沈括《梦溪笔谈》：诸越则桃李冬实,朔莫则桃李夏荣。

       宋?李曾伯《水调歌头·幕府有和，再用韵》：枣颊上秋色，朔漠寇南来。斧塘锋猬棼集，腥雾扫难开。

       清 王韬 《答强弱论》：“ 元 明 版图，迥逾朔漠。”

       2、“青冢”一词，出自对杜诗的一条注解：北地草皆白，惟独昭君墓上草青，故名青冢。冢指高大陵墓，这青冢便是个别致的专用词。昭君墓，一说在呼和浩特市南9公里大黑河南岸的冲积平原上。墓前雕有联辔而行的双骑塑像，马背上塑的自然是王昭君和呼韩邪单于。一说在晋西北与内蒙接壤的朔州市朔城区南榆林乡青钟村。

六年级文言文两则课标要求

       六年级上册语文第一课的生字组词介绍如下：

       毯tǎn（地毯、绿毯、毛毯）、陈chén（陈旧、陈列、陈述）、裳shang（云裳、衣裳、红裳）、虹hóng（霓虹、彩虹、长虹）、蹄tí（牛蹄、马蹄、蹄子）、腐fǔ（豆腐、腐败、腐烂）、稍shāo（稍等、稍微、稍纵即逝）、微wēi（微妙、微笑、轻微）。

       一、组词

       组词，通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语，常作为初等学校语文练习内容之一，一个汉字可以和多个其他字甚至本身组成一个新词。但是要注意的是，组词时不能组人名，地名，专有名词等。组词是指把单个的汉字组合成有意义的词语。

       组词，通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语。如：量词的组词功能；给这些汉字组词。组词可作为初等学校语文练习的内容或形式。注意：“组词成句”中的“组词”是指把若干个词组成一个句子，而不是指把字组成词语。

       二、组词的作用主要有以下几点

       1、丰富词汇

       通过组合不同的汉字，可以创造出更多新的词语，丰富语言表达能力。

       2、表达精确

       组词可以准确地表达某种含义或特定的概念，避免语义模糊或歧义。

       3、压缩语言

       通过组合多个单字成为一个词语，可以压缩语言长度，使得语言表达更为简洁。

       4、提高表现力

       一些组合词语可以赋予语言更为丰富的表现力，使得表达更具有情感色彩或文学感染力。

       三、组词的注意事项

       1、要注意读音和字义的理解

       学习生字不仅需要知道其拼音和读音，更要了解其字义。同一个字在不同的词语中可能有不同的含义，要根据上下文合理理解，确保词义准确。

       2、要注意掌握一些常用的构词法

       比如组合词、反义词、近义词、派生词等。这些词汇形式的学习有助于词汇量的增加，方便语言表达和理解。还要注重词语的应用，将新学的生字能够灵活应用于生活和学习中。比如，可以编写文章、写作文、演讲等方式来提高词汇的应用能力。

语文书第一课是什么生字组词有哪些？

       1. 六年级第一课《文言文两则》教案

        百度上有学奕》教学目标： 1、学会三个生字，理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。

        2、有感情地朗读、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。 3、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。

        教学重点、难点： 读懂每句话的意思，正确地断句，流利地朗读、背诵。 教学过程： 一、粗读课文 设疑自究（一）、激趣导入 1、老师复述《孟母三迁》典故，学生猜。

        2、简介作者，认识孟子。学生自读课本小资料：孟子名轲，字子舆，战国时期鲁国人，我国著名的思想家、政治家、教育家。

        是继孔子之后的儒学大师，被尊称为“亚圣”后世将他和孔子合称“孔孟”他和他的弟子共同汇编了《孟子》一书。3、今天我们就来学习孟子的一篇经典文章（1）、板书课题，质疑。

       

        （2）、引导学生看插图理解题目（课件出示插图）。理解题目后还想知道什么？（二）、自读设疑1、自读课文，读准字音，读通句子。

        2、读中谈感受（文言文难读、难懂）。3、老师范读（1）、听节奏，标出停顿和读错、读不准的字音。

        （2）、你们听出刚才老师在读这篇文言文时与白话文有什么不同吗？（总结朗读方法：朗读时速度比较慢，句中停顿多）4、学生同桌互相练读。5、指明朗读，注意正音：鸿鹄（hu） (fu)弗若与 弓缴（zhuo）6、哟，你们一下子似乎变成了满腹诗文的少年书生了！在熟读课文情况下还有什么疑问？7、生质疑。

        二、精读课文 解疑合究 1、书读百遍其义自现，如果方法恰到好处学起来会更省劲，让我们拿起课本一起读译文初读课文。2、小组合作，古文、译文对比阅读，解疑探究。

        三、品读课文 质疑再究1、安静的思考，热闹的讨论，让老师觉得同学们对学习文言文很有热情，有什么收获吗？有什么发现吗？谁敢为天下先？―――就是谁敢第一个发言？（有生举手）好！敢为天下先的人出现了。请大胆地汇报给大家听生：我发现文中有很多之，但是意思都不相同2、真是一个伟大的发现出示： 弈秋，通国之/善弈者也。

        使/弈秋/诲二人/弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之/为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。

        为/是其智/弗若与？曰：非/然也。3、鼓励学生在“之”字上批注字的意思或者在译文中画出对应的意思。

        4、汇报交流△“弈秋，通国之善弈者也。” （1）、引导学生对照译文，说说句子的意思，同时借助，帮助学生初步掌握理解文言文词句的基本方法。

        （2）、相机指导学生理解“者”、“也”的含义。生：善于下棋的人。

        师：说得都对。这样看来，这个“者”字，严格地说应该当什么“的人”来讲。

        你看你刚才讲的：作者――作文章的人，读者――读文章的人，胜利者――获得胜利的人，都是“的人”，是吗？ △“使弈秋诲二人弈……思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。”

        （1）、交流对这每句话的理解，再明白几个“之”的不同意思。 （2）、大家读通了课文，现在有读懂了课文。

        那么，同样是跟弈学棋的两个人？为什么一个人学得好？另一个人学不好呢？ 生：一个人专心致志，另一个人三心二意。 生：一个人学得很专心，另一个人想着怎么把天鹅射下来。

        师：能读出他们各自的表现吗？（文中） 生：找句子 读师：是后一个徒弟的智力不如前一个人嘛？---------------为是其智弗若与？△“为是其智弗若与？曰：非然也。” （1）、理解交流句意，要求学生用自己的话把句子的意思说明白，说顺畅。

        （2）、指导朗读，体会文言文朗读的语气（一问一答的形式）5、他们俩对待学习各持有什么样的态度-----一人专心致志，一人三心二意，专心致志这个成语就出自《学弈》一文，你们还能用不同的成语概括他们两人的表现？专心致志----------心不在焉一心一意----------三心二意聚精会神----------心猿意马一丝不苟----------东张西望6、表演读四、检测反馈 拓展延伸1、课文学到这儿，对你们来说一定有了很深的启迪，那就是-----------无论做什么事都要专心致志。是的，因为态度决定一切。

        来同学们，发挥我们的才能为生活中所有做事三心二意的人创作几句警示语，为他们指明道路。2、学生自创警示语：五、推荐阅读 提高素养1、推荐阅读出示“今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。”

        （《孟子？告子》原文中未选入本课的一句话），同桌理解交流，加深对课文思想内涵的感悟。2、搜集《刻舟求剑》、《守株待兔》等文言小故事读一读。

        3、扩写或者创编故事。（假如两个人都专心致志，结果会如何？） 附：板书设计 学弈 专心致志，学有所获三心二意，一无所得态度决定一切《两小儿辩日》教案教学目标： 1. 组织学生阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词； 2. 结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意； 3. 培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。

        教学重点： 1. 组织学生阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词； 2. 结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意。 教学难点： 1. 培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。

        教学时数：一课时 教学流程： 一、情境导入 “知之。

2. 人教版六年级下的《文言文两则》内容

        (1)学弈 注音 xué yì 原文 学弈 《孟子·告子》 弈秋，通国之善弈者也。

        使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟（wéi）弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄（hú）将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗（fú）若之矣（yǐ）。

        为是其智弗若与（yú）？曰：非然也。译文 弈秋是全国最会下棋的人。

        弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也听着，却一心在想着天鹅将要飞过，要怎样拿弓箭去射杀它。虽然两个人在一起学习，可是他的成绩却没有第一个人好。

        是他的智力不如他吗？回答说：不是这样的。注释 弈孟子（前372年~前289年）。

        战国时期鲁国人（今山东邹城人），汉族。名轲，字子舆，又字子车、子居。

        父名激，母仉氏。：下棋。

        （围棋） 弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。通国之：全国的。

        通：全。善：善于，擅长。

        使：让。诲：教导。

        其：其中。惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。

        虽听之：虽然也在听讲。以为：认为，觉得 鸿鹄：天鹅。

        援：引，拉。将至：将要到来。

        思：想。缴：本文指带有丝绳的箭。

        之：天鹅。虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。

        弗若之矣：成绩却不如另外一个人。为是其智弗若与：因为他的智力不如那个人吗？曰：说。

        非然也：不是这样的。矣：了 读法 弈秋，通国之/善/弈者也。

        使弈秋/诲/二人弈，其/一人/专心致志，惟（wei）/弈秋/之为听；一人/虽听之，一心/以为/有鸿鹄（hu）将至，思/ 援弓缴[zhuo]/而射之。虽/与之/俱学，弗（fu）若/之矣（yi）。

        为是其智/弗若与[yu]？曰：/然也。 读课文时的基调： 用怀着一种好奇、愉快的追求知识的感觉去读。

        （2） 两小儿辩日 原文： 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。

        一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。

        一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）多知（zhì）乎？” 注释 日：太阳。

        东：到东方。游：游历，游学。

        辩斗：争辩。 辩：辩论；斗：争斗 其：指代两小儿。

        故：原因，缘故。 以：认为。

        去：距离。初：刚刚。

        日中：正午。车盖：车篷，用来遮阳挡雨。

        及：到。则：就。

        盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。

        为：是。者：……的太阳。

        沧沧凉凉：清凉而略带寒意。沧沧：阴凉的意思。

        探：伸手。汤：热水。

        决：判定，判定。孰：谁，哪一个。

        汝：你。 孰为汝多知乎：谁说你智慧多呢？（谁说你见多识广呢？） 孰：谁。

        为：通“谓”。“知”通“智”，智慧。

        乎：呢 探汤：把手伸进热水里。沧沧凉凉：比喻太阳刚升出来时很凉爽。

        知：同“智”，智慧。译文 孔子往东方游学，看见两个孩子在争辩，孔子就问他们争辩的原因。

        一个孩子说：“我认为太阳刚升起来的时候距离人近，而到了正午的时候距离人远。” 另一个孩子认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。

        第一个孩子说：“太阳刚刚升起的时候像个大圆车篷，等到正午时就像盘子一样，这不是远处的小而近处的大吗？” 另一个孩子说：“太阳刚升起来的时候感觉很清清凉凉，到了正午热得就像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热，而远的时候凉吗？” 孔子也不能判断两个孩子的对错。 两个孩子笑着说：“谁说您见多识广呢？” 读法 孔子东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。

        一儿曰：“我以/日始初出时/去人近，而/日中时/远也。” 一儿以/日初出/远，而/日中时/近也。

        一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其/日中/如探汤，此不为/近者热/而远/凉乎？” 孔子/不能/决也。 两小儿 /笑曰：“孰为/汝/多知乎？” 如果答案满意的话，能在悬赏分这儿给我加个5分或者几分吗？。

3. 六年级下册语文第一课《文言文两则》注释

        两小儿辩日孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，（就过去）问他们在辩什么。

        一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人最近，到了中午的时候离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候远，而到中午的时候近。”

        一个小孩说：“太阳刚出来的时候像马车的车顶那么大，等到中午的时候就像盛食物的盘子一样大，这不就是太阳远的时候看起来小，近的时候看起来大吗？ ”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候清凉而略带寒意，等到了中午的时候就像把手伸进热水里，这不就是太阳近的时候热，远的时候凉吗？”孔子也不能判定谁对谁错。两个小孩笑着对孔子说：“谁说你智慧多呢？” 学弈弈秋是全国最擅长下棋的人。

        让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只要是弈秋讲的，他都学习；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想着搭弓拉箭把天鹅射下来。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。

        能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。

4. 人教版六年级下册语文第一课文言文两则第六大题怎么写

        一、形近字组词。

        弈（ ） 俱（ ） 援（ ） 盂（ ）

        奕（ ） 惧（ ） 缓（ ） 孟（ ）

        二、按要求写四字词语。

        1.意思与“专心致志”相近的四字词语：

        ( ) ( ) ( )

        2.仿照“沧沧凉凉”写叠词：

        ( ) ( ) ( )

        三、选字填空。

        诲 悔

        1.我会牢记老师的教（ ）的。

        2.对以前的事，他感到很后（ ）。

        至 致

        3.他离开后（ ）今还没有来信。

        4.由于他粗心大意，（ ）使公司损失一百万。

        四、解释带点字的意思，并翻译句子。

        1.弈秋，通国之善弈者也。

        __________________________________

        __________________________________

        2.为是其智弗若与？

        __________________________________

        ___________________________________

        3.我以日始出时去人近，而日中时远也。

        __________________________________

        _____________________________________________________

        4.孰为汝多知乎？

        __________________________________

        __________________________________

        五、阅读《学弈》后，回答下面的问题。

        1.写出“之”在句子中的意思。

        (1)一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ）（ ）

        (2)虽与之俱学，弗若之矣。（ ）（ ）

        2.课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个________________________，一个__________________________，告诉我们_____________________________。

        六、阅读《两小儿辩日》后，回答下面的问题。

        1.找出文中的3对反义词，写下来。

        _________________________________

        2.抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。

        __________________________________

        __________________________________

        __________________________________

        参考答案：

        一、弈（对弈） 俱（面面俱到） 援（援助） 盂（痰盂）

        奕（神采奕奕） 惧（恐惧） 缓（缓慢） 孟（姓孟）

        二、1.全神贯注 聚精会神 心无旁骛

        2.明明白白 清清楚楚 干干净净

        三、1.诲 2.悔 3.至 4.致

        四、

        1.通：全。 弈：下棋。 句子意思：弈秋是全国的下棋高手。

        2.为：因为。 弗：不。 句子意思：难道是因为他的智力不如别人好吗？

        3.以：认为。 去：离。 句子意思：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

        4.汝：你。 知：通“智”。句子意思：谁说你的知识渊博呢？”

        五、1.(1)指弈秋的教导。 指天鹅。

        (2)他，指前一个人。 他，指前一个人

        2.非常专心，学得很好； 不专心，老想着射天鹅，学得不如另一个好； 学习应专心致志，不可三心二意。

        六、1.近——远 大——小 凉——热

        2.日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

        这个句子把初升的太阳比作车盖，把中午的太阳比作盘子。

5. 语文新课标必修6文言文目录

        注意：小学主要是诗歌，初中是诗歌、文言文。

        《课程标准》中要求1~6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段），7~9年级学生背诵80篇（段），合计240篇（段）。此处仅推荐古诗文120篇（段），其余部分（也包括中国现当代和外国优秀诗文）可由教材编者和任课教师补充推荐。

        1~6年级（70篇） 1.江南（江南可采莲） 汉乐府 2.敕勒歌（敕勒川） 北朝民歌 3.咏鹅（鹅鹅鹅） 骆宾王 4.风（解落三秋叶） 李峤 5.咏柳（碧玉妆成一树高） 贺知章 6.凉州词（黄河远上白云间） 王之涣 7.登鹳雀楼（白日依山尽） 王之涣 8.春晓（春眠不觉晓） 孟浩然 9.凉州词（葡萄美酒夜光杯） 王翰 10.出塞（秦时明月汉时关） 王昌龄 11.芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴） 王昌龄 12.鹿柴（空山不见人） 王维 13.送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘） 王维 14.九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客） 王维 15.静夜思（床前明月光） 李白 16.古朗月行（小时不识月） 李白 17.望庐山瀑布（日照香炉生紫烟） 李白 18.赠汪伦（李白乘舟将欲行） 李白 19.黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼） 李白 20.早发白帝城（朝辞白帝彩云间） 李白 21.望天门山（天门中断楚江开） 李白 22.别董大（千里黄云白日曛） 高适 23.绝句（两个黄鹂鸣翠柳） 杜甫 24.春夜喜雨（好雨知时节） 杜甫 25.绝句（迟日江山丽） 杜甫 26.江畔独步寻花（黄师塔前江水东） 杜甫 27.枫桥夜泊（月落乌啼霜满天） 张继 28.游子吟（慈母手中线） 孟郊 29.江雪（千山鸟飞绝） 柳宗元 30.渔歌子（西塞山前白鹭飞） 张志和 31.塞下曲（月黑雁飞高） 卢纶 32.望洞庭（湖光秋月两相和） 刘禹锡 33.浪淘沙（九曲黄河万里沙） 刘禹锡 34.赋得古原草送别（离离原上草） 白居易 35.池上（小娃撑小艇） 白居易 36.忆江南（江南好） 白居易 37.小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶） 胡令能 38.悯农（锄禾日当午） 李绅 39.悯农（春种一粒粟） 李绅 40.寻隐者不遇（松下问童子） 贾岛 41.山行（远上寒山石径斜） 杜牧 42.清明（清明时节雨纷纷） 杜牧 43.江南春（千里莺啼绿映红） 杜牧 44.乐游原（向晚意不适） 李商隐 45.蜂（不论平地与山尖） 罗隐 46.江上渔者（江上往来人） 范仲淹 47.元日（爆竹声中一岁除） 王安石 48.泊船瓜洲（京口瓜洲一水间） 王安石 49.书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔） 王安石 50.六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）苏轼 51.饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好） 苏轼 52.惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝） 苏轼 53.题西林壁（横看成岭侧成峰） 苏轼 54.夏日绝句（生当作人杰） 李清照 55.示儿（死去元知万事空） 陆游 56.秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）陆游 57.四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻） 范成大 58.四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥） 范成大 59.小池（泉眼无声惜细流） 杨万里 60.晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中） 杨万里 61.春日（胜日寻芳泗水滨） 朱熹 62.题临安邸（山外青山楼外楼） 林升 63.游园不值（应怜屐齿印苍苔） 叶绍翁 64.乡村四月（绿遍山原白满川） 翁卷 65.墨梅（我家洗砚池头树） 王冕 66.石灰吟（千锤万凿出深山） 于谦 67.竹石（咬定青山不放松） 郑燮 68.所见（牧童骑黄牛） 袁枚 69.村居（草长莺飞二月天） 高鼎 70.己亥杂诗（九州生气恃风雷） 龚自珍 7~9年级（50篇） 1.孔子语录 2.鱼我所欲也 孟子 3.生于忧患，死于安乐 孟子 4.曹刿论战 左传 5.邹忌讽齐王纳谏 战国策 6.出师表 诸葛亮 7.桃花源记 陶潜 8.三峡 郦道元 9.杂说（四） 韩愈 10.陋室铭 刘禹锡 11.小石潭记 柳宗元 12.岳阳楼记 范仲淹 13.醉翁亭记 欧阳修 14.爱莲说 周敦颐 15.记承天寺夜游 苏轼 16.送东阳马生序（节选） 宋濂 17.关雎（关关雎鸠） 诗经 18.蒹葭（蒹葭苍苍） 诗经 19.观沧海（东临碣石） 曹操 20.饮酒（结庐在人境） 陶潜 21.送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦） 王勃 22.次北固山下（客路青山外） 王湾 23.使至塞上（单车欲问边） 王维 24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白 25.行路难（金樽清酒斗十千） 李白 26.望岳（岱宗夫如何） 杜甫 27.春望（国破山河在） 杜甫 28.茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号） 杜甫 29.白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折） 岑参 30.早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥） 韩愈 31.酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地） 刘禹锡 32.观刈麦（田家少闲月） 白居易 33.钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西） 白居易 34.雁门太守行（黑云压城城欲摧） 李贺 35.赤壁（折戟沉沙铁未销） 杜牧 36.泊秦淮（烟笼寒水月笼沙） 杜牧 37.夜雨寄北（君问归期未有期） 李商隐 38.无题（相见时难别亦难） 李商隐 39.相见欢（无言独上西楼） 李煜 40.渔家傲（塞下秋来风景异） 范仲淹 41.浣溪沙（一曲新词酒一杯） 晏殊 42.登飞来峰（飞来峰上千寻塔） 王安石 43.江城子（老夫聊发少年狂） 苏轼 44.水调歌头（明月几时有） 苏轼 45.游山西村（莫笑农家腊酒浑） 陆游 46.破阵子（醉里挑灯看剑） 辛弃疾 47.过零丁洋（辛苦遭逢起一经） 文天祥 48.天净沙?秋思（枯藤老树昏鸦） 马致远 49.山坡羊?潼关怀古（峰峦如聚） 张养浩 50.己亥杂诗（浩荡离愁白日斜） 龚自珍。

《草原》里有多少多音字

       三年级下册语文第一课生字组词如下：

       融的拼音组词：[róng]融化、融洽、通融。燕的拼音组词：[yàn]燕子、燕窝、燕山。鸳的拼音组词：[[yuān]鸳侣、鸳行、鸳匹。鸯的拼音组词：[yāng]鸳鸯、梁鸯、鸯浆。中国民间历来把鸳鸯当作恩爱夫妻的象征。

       惠的拼音组词：[huì]恩惠、惠顾、天惠。这个小店虽然马上要打烊了，但还是有许多顾客前来惠顾。崇的拼音组词：[chóng]崇高、崇拜、崇敬。我们怀着崇敬的心情访问了老红军张爷爷。芦的拼音组词：[lú[]芦席、葫芦、芦子。芽的拼音组词：[yá]发芽、麦芽、春芽。

       短的拼音组词：[duǎn]短处、短缺、短暂。梅的拼音组词：[méi]梅花、黄梅、白梅。溪的拼音组词：[xī]溪水、溪边、溪河。泛的拼音组词：[fàn]广泛、泛水、泛指。减的拼音组词：[[jiǎn]减少、减弱、减退。

       三年级语文下册第1课古诗三首生字注音组词 我会认 鸳yuān（海鸳） 海鸳是信天翁的别称。 鸯yāng（鸳鸯） 惠huì（恩惠） 崇chóng（崇尚） 豚tún（海豚） 减jiǎn（减少）

       行（háng）（一行） （xíng）（行动）勒（lè）（勾勒） (lēi)（勒马)

       蒙 (mēng)(蒙骗） （méng）（蒙受） （měng）（蒙古族)

       今天关于“六年级下册语文第一课生字组词”的讲解就到这里了。希望大家能够更深入地了解这个主题，并从我的回答中找到需要的信息。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。